Плетнёв Максим Геннадьевич, ст. преп. каф. управления транспортными комплексами
109542, Рязанский пр-т, 99, г. Москва
Maxim G. Pletnev, senior Lecturer at the Department of Transport Complex Management
99, Ryazansky prospekt, Moscow 109542
Сотникова Анна Михайловна, мл. науч. сотр., aссист. каф. государственного и муниципального управления
109542, Рязанский пр-т, 99, г. Москва
Anna M. Sotnikova, junior Researcher, Assistant at the State and Municipal Management Department
99, Ryazansky prospekt, Moscow 109542
Антонова Наталья Андреевн, мл. науч. сотp. отдела научной деятельности Управления координации научных исследований
109542, Рязанский пр-т, 99, г. Москва
Natalia A. Antonova, junior Researcher at the Scientific Activities Office of the Coordination of Scientific Research Department
99, Ryazansky prospekt, Moscow 109542
Гришкина Анна Вячеславовна, Аналитик Центра интеллектуальной собственности и трансфера технологий
109542, Рязанский пр-т, 99, г. Москва
Anna V. Grishkina, analyst at the Centre for Intellectual Property and Technology Transfer
99, Ryazansky prospekt, Moscow 109542
Работа посвящена комплексному анализу патриотизма как ключевой ценности российской молодежи в современных условиях. Рассматриваются теоретические аспекты данного понятия через междисциплинарную призму философии, социологии, политологии и педагогики. Проанализированы различные понятия патриотизма российских и зарубежных ученых. Особое внимание уделяется трансформации его смыслового содержания в молодежной среде, где традиционные ценности сочетаются с прагматическими ориентациями на личное развитие и социальную справедливость. На основе социологических данных выявляются главные вызовы формированию патриотического сознания: влияние глобализации, социально-экономические проблемы, межпоколенческий разрыв, кризис доверия к институтам власти и трансформация семейного воспитания. Подчеркивается двойственная роль средств массовой информации, которые могут как ослаблять, так и укреплять патриотические установки. Предлагается системная модель укрепления патриотизма, включающая модернизацию образовательных программ, развитие гражданских институтов и реализацию сбалансированной государственной политики. Делается вывод о необходимости сочетания традиционных и инновационных подходов с учетом цифровой трансформации общества и особенностей молодежного сознания. Большое значение придается практико-ориентированным формам воспитания, проектной деятельности и цифровизации патриотического образования. Материалы работы представляют ценность для специалистов в области образования, молодежной политики и социологии, предлагая практико-ориентированные решения для формирования осознанного патриотизма в новых социально-культурных условиях.
The article is devoted to a comprehensive analysis of patriotism as a key value of Russian youth in modern conditions. The theoretical aspects of the concept are considered through the interdisciplinary prism of philosophy, sociology, political science, and pedagogy. In addition, various concepts of patriotism of Russian and foreign scientists are analysed. Special attention is paid to the transformation of its semantic content in the youth environment, where traditional values are combined with pragmatic orientations towards personal development and social justice. Based on sociological data, the main challenges to the formation of patriotic consciousness are identified: impact of globalisation, socio-economic problems, intergenerational gap, crisis of trust in government institutions, and transformation of family education. The dual role of the media, which can both weaken and strengthen patriotic attitudes, is emphasised. A systematic model for strengthening patriotism is proposed, including modernisation of educational programmes, development of civic institutions, and implementation of a balanced state policy. It is concluded that it is necessary to combine traditional and innovative approaches, taking into account the digital transformation of society and peculiarities of youth consciousness. Particular importance is attached to practice-oriented forms of education, project activities, and digitalisation of patriotic education. The materials of the article are valuable for specialists in the field of education, youth policy, and sociology, offering practice-oriented solutions for the formation of conscious patriotism in new socio-cultural conditions.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.